Πολυμέσα: Χαρακτηριστικά ήχου (Σχέδιο μαθήματος)

1. ΜΑΘΗΜΑ: Εφαρμογές Πληροφορικής ? Υπολογιστών
ΚΕΦ. 11.2.2 Χαρακτηριστικά ήχου

3. Εκπαιδευτικές ανάγκες: Οι μαθητές δεν γνωρίζουν, μέχρι στιγμής, πως αναπαριστάται ο ήχος στον υπολογιστή, την διαφορά ανάμεσα στον ψηφιοποιημένο ήχο και στον ήχο MIDI, τα μεγέθη αρχείων ήχου και τις τεχνικές συμπίεσης τους .

4. Γνωστικό υπόβαθρο των μαθητών: Γνωρίζουν μόνο ότι ο ήχος να αποθηκευτεί σε αρχεία στον υπολογιστή, τα οποία μπορούν να επεξεργαστούν με το κατάλληλο λογισμικό και να εισαχθούν σε διάφορες εφαρμογές. Γνωρίζουν επίσης την κωδικοποίηση αριθμών σε δυαδικό σύστημα και τους όρους bit, byte, Kbyte, Mbyte κ.λ.π).

6. Ειδικοί διδακτικοί σκοποί του μαθήματος

Οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, θα πρέπει:

7. Διδακτικές τεχνικές/προσεγγίσεις

Θα χρησιμοποιηθούν: εισήγηση, ερωτήσεις-απαντήσεις, συζήτηση, ομάδες εργασίας, πρακτική άσκηση.

8. Εποπτικά και διδακτικά μέσα

Πίνακας, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, λογισμικό : Τεχνολογία Πολυμέσων (εκπαιδευτικό λογισμικό Κουκούδη Βασίλη) φύλλο εργασίας και φύλλο αξιολόγησης.

9. Χρονοπρογραμματισμός της διδασκαλίας

ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 διδακτικές ώρες

9.1. Προσανατολισμός του μαθήματος: Ερωταποκρίσεις (ατομικές). (5 λεπτά).

Πως παριστάνονται τα δεδομένα (π.χ. κείμενα, αριθμοί κ.λ.π.) στον υπολογιστή;
Τι είναι ο ήχος;
Πως μπορούσαμε να τον αποθηκεύσουμε (σε αναλογική μορφή) πριν την εμφάνιση των υπολογιστών;
Ο υπολογιστής τον αποθηκεύει με τον ίδιο τρόπο ή διαφορετικό; Μπορείτε να υποθέσετε το πώς;

9.1. Φάση 2η ? Καθοδηγούμενη Διαλεκτική και Πρακτική Επεξεργασία ανά ομάδες: Ομάδες εργασίας, Σύντομες διαλέξεις, φύλλο εργασίας (σελ 1-6): Πρακτική άσκηση εικονικής ψηφιοποίησης ήχου στο χαρτί (40 λεπτά)

Στόχος η κατανόηση της έννοιας της ψηφιοποίησης.

9.2. Φάση 3η ? Καθοδηγούμενη Διαλεκτική και Πρακτική Επεξεργασία ανά ομάδες: Ομάδες εργασίας, Σύντομες διαλέξεις, φύλλο εργασίας (σελ 7-10) , Πρακτική άσκηση στο λογισμικό (40 λεπτά)

Στόχος Η κατανόηση της αναπαράστασης συμπίεσης και αποθήκευσης ήχου στον υπολογιστή και της διαφοράς ανάμεσα στη κωδικοποίηση φυσικού ήχου με δειγματοληψία και την κωδικοποίηση μουσικής με το πρότυπο MIDI.

9.3. Ανακεφαλαίωση και Ατομική άσκηση: Εισήγηση, ερωτήσεις ? απαντήσεις, φύλλα εργασίας για το σπίτι (φύλλο εργασίας σελ. 11) (5 λεπτά)

10. Διαδικασία και Πλαίσιο χρησιμοποίησης των Διδακτικών Τεχνικών / Προσεγγίσεων

10.1. Αφόρμηση και σύνδεση με προηγούμενες γνώσεις. Ερωταποκρίσεις.

10.2. Κύριο μέρος: Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες των 2-3 ατόμων, εκτελούν το φύλλο εργασίας χρησιμοποιώντας το λογισμικό Τεχνολογία Πολυμέσων, με εμβόλιμες μικρές διαλέξεις.

10.3. Σύνοψη από μαθητές και εκπαιδ/κό των συμπερασμάτων που προέκυψαν για την ψηφιοποίηση, αναπαράσταση, και αποθήκευση αρχείων ήχου στον υπολογιστή.